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【协进燕中】向青草更青处漫溯 ——南京燕子矶中学承办栖霞区高三语文教学活动


发布时间:19-04-15 单位:燕子矶中学 发布人:管理员 浏览次数:216

4月的燕子矶中学,暖风习习,繁花似锦。在这阳春好时节,栖霞区高三语文二轮复习教学研讨活动11日下午在燕子矶中学尧化校区举行。本次教学研讨的主题是“在高考二轮复习中,找准学生的最近增长点,提高复习备考的实效性”。来自全区四所学校的高三语文老师以及燕子矶中学燕子矶校区的高一、高二的语文教学骨干,参加了本次教研活动。栖霞区高中语文兼职教研员、市高中语文中心组成员、燕子矶中学副校长石骏主持了本次活动。

“你最荣耀的时刻是什么?而我呢,就是现在了!”燕子矶中学的青年才俊陈星老师,用学生喜爱的动漫偶像樱木花道的一句话点燃了午睡中醒来的高三(3)班的学生们,也拉开了本次教研活动的序幕。陈老师上课的课题是“知人论世,以意逆志——诗歌鉴赏二轮复习之酬赠诗的情感把握”。陈老师首先明确了酬赠诗的概念,然后带领学生一起盘点了近年江苏高考和全国高考试卷上所涉及的酬赠诗,让学生对酬赠诗有进一步的理解。在此基础上,陈老师对2019年的江苏高考的诗歌考查题材进行了大胆的预测——很可能考酬赠类诗歌,而情感的考查几乎是每年的必考题型,所以二轮复习时要格外关注对酬赠诗的情感把握。


引入部分结束后,本节课进入了高潮阶段。如何把握酬赠诗的情感呢?陈老师在提示学生不忘一轮复习掌握的把握诗歌情感的基本方法的基础上,对学生进行了二轮提升指导:一要“定调”,明确情感类型;二要“明情”,以诗歌的人物为切入点,探讨人物及身份、相互关系,人物的处境、人物的行为,抒情的方式等等,字斟句酌,知人论世、以意逆志,从而准确把握酬赠诗的情感。接着陈老师以《节妇吟•寄东平李司空师道》一诗作为典型例题,和学生一道运用上述方法快速地分析、明确了诗中所含情感。陈老师这节课为我们二轮诗歌小类复习提供了一个很好的样本,为学生准确把握诗歌情感提供了新的思路和抓手。

 

“什么书最受人喜爱?乃是小说。”燕中才女杨海燕老师用别林斯基开启了本次活动的第二节教学研讨课。她本次上课的课题是“知己知彼,百战不殆——小说专题复习整合”。课堂上,杨老师首先向学生展示了近几年的江苏高考小说类试题,并让学生逐一分析试题的考查内容,弄清小说命题特点,归纳考查的的角度,从而充分地把握考情。在此基础上,杨老师请班级中各个研究性学习小组的代表上台,分别从情节、环境、人物、主题等角度,梳理这类考题作答的大致方向和步骤。杨老师就学生代表的分享,一一作了点评,对学生自主研究成果,给予了充分地肯定,让学生鼓足了进一步学习的劲头。杨老师在此基础上,出示了自己的“私货”——《小说类考题分类作答思维导图》,让学生和听课的老师都大开眼界。


纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在学生基本掌握了小说类试题命题的角度和作答的方法之后,杨老师让学生阅读《敲铜锣的孩子》,模拟高考考题命题形式,大胆地尝试试题命制和答案草拟,在一过程中让学生进一步掌握解题要领和作答注意点,极大地提高了课堂教学目标的达成度。课堂上,杨老师幽默风趣的教学风格、优雅的教态深深地吸引着学生,精美的幻灯片设计、珍贵的“私货”,热情的鼓励、恰到好处的点化,都让孩子们如沐春风、受益匪浅。

 

在本次活动的第三个阶段,燕中语文教研组组长、具有多年高三教学教学经验的王华玲老师,给与会的老师带来了一场精彩的讲座,讲座的题目是“重点突破 分类落实——高三语文二轮备考的一点策略”。讲座的一开始,王老师真诚地道出了燕中承办本次区教研活动的目的,即“探讨语文备考的方向,分享教育教学的思考,明晰备考的科学路径”。王老师:“备资料,即是考验老师的研题能力,要求做到精准选题;备学生,即是训练学生的解题能力,要求做到精准训练;备课堂,即是考验老师的讲题能力,要求做到精准教学;备诊断,即是考验老师的命题能力,要求做到精准评价。而备考的本质是训练学生的解题能力。”方向比努力更重要

接下来,王老师结合新课程标准,从“研读考纲考题,明确考查方向”、“扎稳一轮复习,基础查漏补缺”、“能力重点突破,考点分类落实”三个方面,具体阐明了二轮备考的策略。再谈到作文备考时,王老师特别强调了“传统文化+新闻视角”、“人文情怀+逻辑思辨”的备考思路,对在座的高三一线老师极具启发意义。在讲座的最后,王老师建议高三最后阶段的复习,老师们一要确定重点——目中有人、心中有纲;二要分类落实——精选资料、训练有序,做好积累、重视反思。

 

本次教研活动的最后,参加活动的各位老师进行了热情地讨论,来至栖霞中学、南师附校、南外仙林的各位专家、老师,对两位老师的课和王老师的讲座能从考情出发、以生为本、注重课堂的主体等诸多优点予以充分的肯定。石骏副校长说:“二轮复习是承上启下的重要一环,要在一轮复习的基础上,依据考纲,落实重点,突破难点,找准自己的增长点,提高复习备考的实效性,使二轮复习能‘向青草更青处漫溯’,进入更佳的境界。所以本次教研活动很有必有,很有意义。”石校长还就二轮复习学生最近增长点的寻找、增分策略的把控,课堂微专题的设计、教学切入点选取等具体问题提出了可行性改进建议,对高三语文最后阶段的复习迎考教学极富意义!整个教研活动圆满结束。


 

                                                                                         撰稿:黄智

                                                                                         拍摄:黄智

                                                                                         审核:王华玲