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中学教研动态



【中学物理】主题引领教学,研训促进成长


发布时间:19-04-13 发布人:蒋新 浏览次数:94

主题引领教学,研训促进成长

——记栖霞区初中物理学科“主题研训”活动

2019412日,正值柳亸莺娇之际,栖霞区初中物理老师汇聚附中丁家庄参与主题研训活动本次活动的主题是《基于证据的学生学业质量群体差异成因与区域均衡发展的对策研究》,是区教师发展中心课题的一次推进会。与会教师认真聆听了陆建隆教授开设与课题相关讲座观摩了田阳阳老师和张爱娟老师用心打磨两节一模复习课,受益匪浅。课间,张爱娟老师开设了基于校情的课题微型讲座,分析了不同分数段学生对考点的掌握情况,为后续的复习提供了一些思路。

首先是陆建隆教授的讲座——《初中物理学业质量群体差异的原因分析》,陆教授从PISA的目的、内容和对象等方面简单介绍了PISA试题,并通过展示江苏省学生PISA测试成绩的对比向大家介绍了未来中考的大致方向。他向与会老师提出的若干条提高义务教育学生物理学业质量的建议,值得我们每一位老师课后认真琢磨、落实。一节课的时间很短,但每一位老师的收获却很大。

田阳阳老师的《欧姆定律》复习,以点亮灯泡为情境,激发学生的好奇心,然后通过一系列问题串复习本章的基本知识,关注讲与练的结合。教学中田老师通过自制滑动变阻器模型,形象化的展示了滑动变阻器的接线方式;通过表格的形式引导学生将欧姆定律的两个实验进行对比,通过推测“电学黑箱”里的电学原件的实验操作激发学生探究不同种类电阻的阻值变化的热情此节课可谓立足学生,寓教于乐,自制实验器材让听课教师赞不绝口

大课间,张爱娟老师开设了《校本化下的基于期初测试分析的学业质量群体差异的诊断研究》的微型讲座,她以初三期初考试为基础,结合学校学情,对不同分数段学生进行质量分析:优秀学生要注意概念的理解和较难实验题的突破;中等同学要重视计算和作图,实验也应重点考察;基础较差的同学要抓住简单计算、作图以及实验器材选择和操作。最后,张爱娟老师还提出了三点复习建议:重视基础知识,强化教学方法;对比复习,强化记忆;重视实验,高效复习。

讲座结束后,张爱娟老师展示了一节《电功与电热》复习课。本节课以电吹风作为抓手,通过问题引导学生回顾电功和电热的概念,并通过电功与电热这两个重要实验的对比弄清两实验中易混淆的知识。通过“伏安法”测小灯泡功率、“单表”测小灯泡功率,到电能表测电吹风电功率的实验回顾和操作,提升了学生思维,促进了学生的发展。整堂课讲练结合,充分体现出以学生为主体,以教师为主导的课堂教育理念。

复习课,田杨阳和张爱娟两位上课老师谈了自己的教学设计和教学体会,曹蓉老师金晶老师和分别从提问方式对学习效果的影响、师生互动的频次两个角度进行了课堂观察的汇报,徐新梅老师从两节课的优点及建议两个方面做了精彩的点评。

 活动进入尾声,教研员蒋新老师和李秋霞老师对本次的活动做最后总结,并表达了对栖霞物理教学要求与期待。