总浏览次数: 20112004

小学教研动态



【小学心理】优化心理课堂 提升学习品质 ————栖霞区小学东部共同体心理研训活动小记


发布时间:19-04-13 发布人:戴志梅 浏览次数:214







 

2019411日下午,栖霞区小学心理学科东部共同体心理健康教育主题研训活动在龙潭中心小学江畔人家校区顺利开展。本次活动主题为基于积极心理学的小学生学习品质优化的心理课例研究”。栖霞区小学东部共同体专兼职心理教师13期心师学员学校心育中心负责人参加了此次活动。

活动伊始,龙潭中心小学周倩文老师执教了苏教版三年级学习要用心》。老师通过传递水杯和观察弹幕的游戏,让学生不仅明白了学习要用心,还体会到不同的学习要求下要用到各种各样的“心”。情境帮助和小组讨论两个环节,学生在帮助他人和为自己制定“用心”方案的双向过程中,深刻了体会,也提高了用心解决问题的实际能力。第二节课由长江小学还颖娟老师执教苏教版三年级《课堂学习有妙招》。还老师运用一个“躲到桌子下以避免老师提问”的情境,唤醒学生共情,很好导入本节课主题。还老师通过学生共读绘本——《在教室,说错了没关系》,观察、倾听、猜想故事走向……让学生在潜移默化中体会到课堂上要勇于发言。接下来,还老师把课堂教给学生,让他们自己想一想、议一议,课堂学习还有小妙招,用采访方式让学生充分说一说,成为课堂的主人。

南外仙林王璐老师开设了学习辅导专题讲座。王老师通过分享自己的教学故事,指出当下学生的学习形态的多样性,这也就要求心育教师合理归因学生学习中出现的各样问题,在心理课堂和课后咨询中,用科学的态度,平稳的心境,专业的指导来帮助学生学习中的困惑,优化小学生学习品质。

主题研讨环节由栖霞区心理研训员戴志梅老师主持。首先,周倩文老师和还颖娟老师分享了各自的磨课过程和教学反思。在场每一位教师都围绕主题,基于课例,展开了热烈的研讨。大家充分肯定了周老师老师饶有趣味的课堂活动设计、教师课堂节奏把控、学生情境中的畅所欲言,同时也提出了几点中肯的建议。大家还对还老师的绘本运用给予高度评价,同时针对绘本引入心理课堂以及如何更加有效地使用提出各自建议,展开大胆合理的设想。最后戴志梅老师总结发言,让在场每一位老师都深切感受到心理课程的重要性,以及心理课堂对优化学生学习品质有非常重要的促进作用。

本次“主题研训”活动,基于课例,聚焦问题,在科学指导和同伴互助中,探讨如何基于积极心理学优化小学生学习品质,对提升心育教师的专业力有着重要的作用