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教师培训



【小学数学】至理数学,彰显本质————栖霞区乡村数学骨干教师培训班第二十次培训报道


发布时间:18-03-25 发布人:小学研训处 浏览次数:1501

至理数学,彰显本质

——栖霞区乡村数学骨干教师培训班第二十次培训报道

 

伴着浓浓的春意,320日下午,栖霞区乡村数学骨干教师培训班第二十次培训活动在摄山星城小学举行,本次活动邀请了江苏省特级教师、游府西街小学副校长储冬生授课并做专题讲座。栖霞区教师发展中心张明红副校长,小学数学骨干班全体教师,东部教育共同体第一学段数学教师参加了此次活动。

活动一共分为三个环节。首先是课例研讨。第一节课,由摄山星城小学的李景平老师执教《乘法和加减两步混合运算》,李老师直入主题,让学生探索思考,在不断地比较中得出乘法和加减两步混合运算的计算方法。整节课,层次清晰,目标明确,充分发挥了学生自主学习的能力。第二节课,由著名特级教师储冬生老师执教《认识负数》,课一开始,储老师为了便于在场的老师课后交流,提出了5个问题,让大家可以带着问题去听课。教学过程中,储老师从学生的生活经验出发,提出问题。在学生进一步认识负数以后,储老师以-2为例,让学生从自己的生活经验出发,表示出了-2的不同意义,通过学生自主探索,发现负数的意义,又通过生生互动,让学生了解了负数的大小。整节课,学生在轻松愉悦的氛围中掌握了负数的知识。

第二环节:专家讲座。储老师给大家带来精彩的讲座:找寻数学教学的“另一种可能”。讲座主要围绕“课前思考5个问题”和“课后思考4个问题”进行,首先储老师一一解答了课前提出的5个问题,以及这5个问题是如何通过课例体现的,储老师强调没有什么知识是能不能教、要不要教的,关键是要看怎么教。接着提出课后思考4个问题:如何基于学生的真实起点展开教学? 如何充分暴露学生的思维过程? 如何进一步凸显数学概念的本质? 如何让学生真正成为学习的主体? 储老师通过教学过程中一个个真实的事例,给在场的老师做了详细的讲解。

第三环节:互动交流。听完储老师的课和讲座,在场的老师受益匪浅,但在自己的教学过程中,也有很多问题和困惑,储老师对在场老师提出的问题和困惑都做了一一的解答。

最后,张明红副校长做总结发言,她强调数学教学要回归数学的学科本质,回归儿童学习的本质,回归数学教育的本质,并再次对储特的到来表示感谢。

本次活动圆满结束了,参与活动的老师都收获满满,感想颇多。带着问题与思考,老师们将继续努力前行,谱写属于自己的教学乐章!