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教师培训新闻报道



【中学物理】同课异构展风采 促进沟通共发展——基于物理核心素养的课例研究


发布时间:19-04-18 发布人:中学教研室 浏览次数:395

2019年4月11日上午“南京市协同发展共同体”东片区“基于核心素养的课例研究”教学研讨活动在南京师范大学附属实验学校举行。本次活动采用同课异构的方式,由栖霞中学物理学科带头人吴畅老师和南京师范大学附属实验学校的张威老师课题为变压器的两节课。两节课各具特色,给听课教师们带来了一场科学思维的盛宴。来自栖霞和玄武区共同体的物理老师进行了听课、评课的教学研讨活动。

南京师范大学附属实验学校的张威老师,以“给手机充电为什么能直接接在220V的电源上引入课题,以学生分组实验探究的方式得出理想变压器电压和匝数的关系,又进一步从理论上证明了理想变压器电压和匝数之间的关系,并且学生通过计算了解了手机充电器的变压原理,整节课学生参与度高,充分体现了物理学科学探究的本质。

栖霞中学的吴畅老师以问题复习检测,引导学生回顾本节课需要用到的知识点;以黑盒子趣味实验,提出疑问引入课题,激发了学生的学习兴趣;以自制变压器为抓手,通过认识变压器的结构,理论分析和实验验证双管齐下,导出了理想变压器的电压、电流和原副线圈匝数之间的关系。整堂课问题设置环环相扣、层层递进,三组关键词“铁芯、磁的通路、磁通量变化”、“互感、变化率同、匝数定电压”和“理想变压、能量转化、电流可变化”彰显了物理学科的核心素养,让学生深切地领略到物理学的魅力。

课后,张威老师介绍了他的教学设计理念和思路,吴畅老师就本节课谈了自己对物理核心素养的理解,从“前因后果”对教学内容教学了深度备课,从“学有所得”分享了她的教学环节设计,并对“问题导学”等提出思考,全体听课老师随即进行了研讨,南师附校刘梓涛老师和南外仙林的王朝辉老师做了细致到位的点评,教研员李秋霞老师对本次“同课异构”的教学研讨活动做了总结。

本次活动,无论是执教者还是倾听者都受益匪浅,通过相分享和学习,认识到自己在教材理解和处理等方面与他人的差异,从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。