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研训新闻



栖霞区成功举办第二届教科研开放日活动


发布时间:19-06-10 发布人:南京市栖霞区教师发展中心 浏览次数:472

 

 

 

  

2019年64日下午,栖霞区教师发展中心主办、栖霞区龙潭中心小学承办的栖霞区第二教科研开放日龙潭中心小学“灵慧科研”展示活动,在栖霞区龙潭中心小学龙岸花园校区成功举办。本次活动的主题是追寻适性可见的教育科研”。参加本次活动的专家与领导有:江苏省教育科学研究院宗锦莲博士、南京市教育科学研究所左坤所长、南京市教育科学研究所林静博士、栖霞区教育局宋福云副调研员栖霞区教育局基础教育科陈婷婷副科长、栖霞区教师发展中心朱光成校长饶赛华主任。栖霞区中小幼教科室主任、第六届教科研骨干高级研修班全体学员以及自愿报名参会教师等共计一百余人参加了本次活动
  本次活动的承办学校龙潭中心小学,以“教科研博览会”形式在校园大厅设展,展示学校省市区十多项规划课题研究过程与成果;以“灵美驿站”龙小教科研展室创新教育科研可见的研究阵地。主会场由龙潭中心小学教科室主任郭淼主持,以“追寻适性可见的教育科研”主题,汇报依托南京市十三五规划课题《以差异性建标为支撑的“进阶学习”策略研究》的课堂教学研究,依托江苏省十二五重点自筹课题《以教师走校为支撑的远郊小学校本课程群建设研究》的课程开发研究,将灵慧科研的适性可见放在课堂、放在课程。同时,结合前期的探索,再次聚焦课堂差异性生态场域和课程多样化建设场域相结合的“学习小屋”建构设想,将本次活动作为龙小“学习小屋”新研究的起点,让灵慧科研创生龙小立足乡村教育的新视野、新实践。

板块一:校长致辞及揭牌仪式龙潭中心小学顾农校长致欢迎词,为本次活动拉开序幕。龙小成立“学习小屋科学研究中心”,并邀请左坤所长与宋福云副调研员共同为“学习小屋科学研究中心”揭牌。对“学习小屋”的设想与初步建构,是龙小基于乡村学生差异化教育的场域学习研究,是建立在龙小差异化教学与适性课程研究基础上,既融合又创新的研究新起点。左坤所长的指导性讲话,从对龙小的第一印象说起,明确教育科研对学校特色发展的引领作用,对教师专业成长的促进作用,以及指向学生的全面发展、终身发展、主动发展的重大意义。

板块二:灵慧科研展示。适性可见的教育科研在课堂教学中,年轻的英语组老师们用课例与沙龙呈现教学与科研的结合与思考,《以差异性建标为支撑的“进阶学习”策略研究》课题组围绕“教与研”的结合汇报了课题研究阶段性成果;适性可见的教育科研在课程开发中,四位教师以“走校”故事讲述在龙小教育集团通过走校走教的方式开发课程的心得,四个校区学生代表以社团展演的方式呈现龙小课程开发成果。在江苏省“十二五”规划重点自筹课题《以教师走校为支撑的远郊小学校本课程群建设研究》的研究过程中龙小三四区联动,让特长教师和骨干教师去服务更多的校区、更多的学生,教师走校走教学生走班走学,形成集团内课程建设的缤纷色彩
  板块:专家点评及领导讲话省教科院宗锦莲博士、市教科所林静博士均对本次活动给予了高度评价,既肯定了栖霞近年来教科研工作的蓬勃发展也称赞了龙小教育集团教育科研工作的良好势态。同时,专家们也为龙潭中心小学的教育科研工作做了较为细致的指导。栖霞区教育局宋福云调研员在讲话中首先衷心地感谢各位专家莅临指导,以高屋建瓴的视角对追求适性可见的教育科研”的理解,对龙小教育科研工作提出了具体的要求对区域适性科研的发展寄予了深厚的期望,建议不管是区域层面还是龙小集团,都要充分借力专家的智慧,引进优质资源,提升教育科研品质
  活动以与会老师的科研语录在微信群中的分享延续着。正如区教师发展中心李宝玉副校长和饶赛华主任为龙小教科研展室题写寄语中所说,“每一次若有所思都弥足珍贵,每一次前行都由其成长中的重要事件索引,每一次重要事件的背后都有我们以行践言的实干的科研态度和稳健的科研行动。”通过本次教科研开放日活动,栖霞教科研团队深度学习了龙小灵慧科研的丰富内涵,深刻感受到龙小教育科研的无穷魅力!相信,大家一定会继续携手共进,幸福地谱写着区域适性科研的新篇章。